Mendeley  

Zotero  

Soleimani F, Babaiy Z, Vahedi M, Nobakht Z, Shirinbayan P, Ghorbanpour Z et al . Determining Item Sequence of Bayley Scale in Persian Language Children. jrehab 2024; 25 (S3) :682-701
URL: http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/article-1-3418-fa.html

هدف مقیاس بیلی-3 یکی از مقیاس‌های مهم و شناخته‌شده جهت اندازه‌گیری روند تکامل در دوران ابتدایی زندگی کودکان است. با استفاده از این مقیاس می‌توان تأخیر تکاملی احتمالی و نقاط قوت و ضعف کودک را شناسایی کرد. این مقیاس در زبان فارسی بومی و استاندارد شده است. بااین‌وجود، بررسی دقیق توالی گویه‌های مقیاس در هر زبان و فرهنگ نیز ضروری است. بنابراین هدف از این مطالعه، بررسی تناسب توالی گویه‌های این مقیاس در زبان فارسی است.
روش بررسی مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی ـ تحلیلی، از نوع مطالعه ثانویه است و از داده‌های مطالعات روان‌سنجی قبلی استفاده شد. نمرات افراد در هر 17 گروه سنی (1 تا 42 ماه) برای هر گویه موردبررسی قرار گرفت. براساس ساختار مقیاس، گویه‌ها به‌تدریج سخت‌تر می‌شوند. اگر این روند تدریجی از مسیر خود منحرف شود نشان‌دهنده آن است که آن گویه در جای مناسب خود قرار ندارد. در این مطالعه با استفاده از بررسی تفاضل نمرات قبل و بعد از هر گویه، گویه منحرف‌شده شناسایی شد.
یافته‌ها نتایج بررسی‌های آماری نشان داد 41 گویه از روند اصلی منحرف شده بودند که 27 گویه در نقطه شروع قرار داشتند. از بین 27 گویه دارای انحراف در نقطه شروع، 14 گویه ساده‌تر از گویه‌های قبلی بودند (گویه 42 شناختی، گویه‌های 10، 20 و 24 ارتباط درکی، گویه‌های 3، 5، 10، 15 و 18 ارتباط بیانی،گویه‌های 24 و 39 حرکات ظریف و گویه‌های 20، 53 و 55 حرکات درشت). 
نتیجه‌گیری باتوجه‌به نتایج به‌دست‌آمده، تنها 14 گویه موجود در نقطه شروع، از توالی مناسبی تبعیت نکرده و آسان‌تر از گویه‌های قبلی بودند. باتوجه‌به تعداد کم این گویه‌ها نسبت به کل گویه‌های مقیاس (326 گویه) تأثیری در نتیجه آزمون دیده نخواهد شد و این نسخه با توالی موجود جهت بررسی تکامل کودکان فارسی‌زبان توصیه می‌شود.