fa بررسی تأثیر نمایش‌درمانی در افزایش مهارت‌های حرکتی و حافظه شنیداری کم‌توان ذهنی با هوش‌بهر 70-55 در دامنه سنی 15-10 سال عمومى General پژوهشی Original <p align="justify"><strong>هدف:</strong> موضوع تحقیق بررسی تأثیر نمایش درمانی در افزایش مهارت‌های حرکتی و حافظه شنیداری کم توانان ذهنی پسر با هوش بهر 70-55 در دامنه سنی 15-10 سال می‌باشد.</p> <p align="justify"><strong>روش بررسی:</strong> جامعه آماری مورد نظر از دانش آموزان کم توان‌ذهنی تحت‌پوشش آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران که در سال تحصیلی 84-83 مشغول به تحصیل بوده و باهوش بهر بین 70-55 در دامنه سنی 15-10 سال قرار دارند، تشکیل یافته است. نمونه پژوهشی که افراد آن به صورت تصادفی انتخاب شدند شامل دو گروه آزمایش و گواه بود که در هر گروه 20 نفر قرار داده شد. ابزار پژوهش مورد استفاده در این تحقیق آزمون مهارت‌های حرکتی ـ ادراکی برونینکز ـ اوزرتسکی و آزمون تقویت (توالی) حافظه شنیداری ـ بیانی می‌باشد. میانگین‌های بدست آمده در دو گروه آزمایش و گواه از طریق آزمون آماری تی مورد مقایسه قرار گرفت.</p> <p align="justify"><strong>یافته‌ها:</strong> بررسی میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه‌های پژوهش در دروس مختلف و نیز خرده آزمونهای انجام شده در مهارتهای حرکتی در اکثر موارد دارای اختلاف آماری معنادار و تغییرات مثبت می‌باشد.</p> <p align="justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> نتایج حاصل از این تحقیق با معنا داری آماری در سطح آلفای 0/05 (ضریب اطمینان %95) نشان داد که اجرای برنامه نمایش درمانی برای گروه هدف، موجب افزایش مهارت‌های ادراکی و تقویت حافظه شنیداری شده است.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> Survey on the effectiveness of drama therapy on increasing of motor skills and hearing skills of Male intellectual disabled with an I.Q between 55-70 in the Age Range of 10-15 years.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods:</strong> The statistical community consisted of intellectual disabled students wich are the coverage exceptional training within an education organization in Tehran in school year of 2004-5 with an IQ between 55-70 in the age range of 10-15. Research sample that were selected randomly consisted of two groups, an experimental and a control group in number of 20 persons in each group. Research tool used in this study was Bruininks oseretsky motor perception skills test and along with hearing-oral memory reinforcement (sequence) tests. The averages obtained from the two experimental and control group were compared by the T test.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> Investigation of pretest scores and posttest scores in two experimental and control group showed a statistical significance difference.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> Results of this survey with a statistical significance at an alpha level of 0.05 and 95% reliability coefficient showed that drama therapy performance for the target group can cause the increased perception skills and hearing memory reinforcement.</p> مهارت‌های حرکتی, حافظه شنیداری, کم‌توان‌ ذهنی, نمایش‌درمانی Motor skills, Auditory memory, Mental retarded, Drama therapy 24 28 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-87&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Fakhri فاطمه فخری E-mail: Fatemehfakhri@yahoo.com Yes .ُسازمان بهزیستی، تهران، ایران State Welfare Organisatio Hakimeh Aghaei حکیمه آقایی No Hamdollah Khajeh-Hosseini حمداللّه خواجه‌حسینی No