fa تأثیر خودآموزش‌دهی کلامی بر بهبود نشانه‌های بی‌توجهی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال کمبود توجه روانشناسی کودکان استثنایی Exceptional Children Psychology پژوهشی Original <p style="text-align: justify"><strong>هدف:</strong> اختلال نارسایی توجه- بیش‌فعالی یکی از متداول‌ترین شرایط مزمن روانی در خلال کودکی است که با نشانه‌های بی‌توجهی، بیش‌فعالی و برانگیختگی مشخص می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر خودآموزش‌دهی کلامی بر بهبود نشانه‌های بی‌توجهی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش‌فعالی، نوع بی‌توجهی غالب انجام شد.<strong> </strong></p> <p style="text-align: justify"><strong>روش بررسی: </strong>پژوهش حاضر از نوع تجربی (آزمایشی) با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه کنترل بود. از جامعه آماری متشکل از دانش‌آموزان پایه‌های دوم و سوم مقطع ابتدایی شهر تبریز، با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، 30 دانش‌آموز پسر مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش‌فعالی، نوع بی‌توجهی غالب بر مبنای نسخه چهارم پرسشنامه نشانه مرضی کودکان (سی اس آی-۴) و مصاحبه روانشناس بالینی (مبتنی بر ملاکهای دی‌اِس‌اِم-۴) انتخاب و بر اساس آزمون هوش ریون رنگی همتا شده و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در 8 جلسه خودآموزش‌دهی کلامی را دریافت نمودند. به‌منظور بررسی ارتباط نشانه‌های بی‌توجهی و خودآموزش‌دهی کلامی و کنترل اثر پیش‌آزمون، از تحلیل کوواریانس استفاده شد.</p> <p style="text-align: justify"><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بین کاربندی خودآموزش‌دهی کلامی و کاهش نشانه‌های بی‌توجهی رابطه معنادار (P<0.001) وجود دارد.</p> <p style="text-align: justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> مداخله خودآموزش‌دهی کلامی باعث کاهش نشانه‌های بی‌توجهی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال بی‌توجهی غالب شد.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common and chronic mental health disorder through childhood. It is characterized with symptoms such as: inattention, hyperactivity and impulsivity. The purpose of this article was to investigate the effect of verbal self-instruction on the recovery of inattention symptoms in elementary school students with Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder Attention Deficit Disorder Type (ADD).</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods:</strong> This research was experimental with pretest–posttest control group design. By cluster sampling from second and third grades students of elementary schools in Tabriz, 30 boys who were diagnosed ADD by using Children Symptom Inventory (CSI-4) and interviewing through clinical psychologist based on diagnostic and statistical manual of mental disorders-fourth edition-text revision (DSM-IV-TR) standards, selected and matched according to Raven intelligence test. Then subjects were assigned randomly to experimental and control groups. Experimental group received verbal self instruction training for 8 sessions. To study the relationship between inattention symptoms and intervention of verbal self-instruction and control of pretest effect, analysis of covariance was used.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> The results of analysis of covariance indicated significant relation (P<0.001) between intervention of verbal self-instruction and inattention symptoms.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> In sum, the intervention of verbal self-instruction program decreased inattention symptoms of Attention Deficit Disorder students.</p> اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی, خود آموزش‌دهی کلامی, دانش‌آموزان مقطع ابتدایی, نشانه‌های بی‌توجهی Attention deficit-hyperactivity disorder, Verbal self-instruction, Elementary school students, Inattention symptoms 33 41 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-289-29&slc_lang=fa&sid=1 Samad Ghassabi صمد قصابی No Exceptional Education Management of East Azarbaijan Province, Tabriz مدیریت آموزش و پرورش استثنایی استان آذربایجان شرقی، تبریز Masoumeh Pour-mohammad-Rezaye Tajrishi معصومه پورمحمدرضای تجریشی mtajrishi@uswr.ac.ir Yes University of Social Welfare and rehabilitation sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی