en بررسی سازگاری‌های روان‌شناختی والدین با ناتوانی‌های دوران کودکی روانشناسی بالینی Clinical Psycology پژوهشی Original <div style="text-align: justify;"><strong>هدف </strong>والدین کودکان دارای ناتوانی با چالش‌های خاصی روبه‌رو هستند که به سازگاری روان‌شناختی نیاز دارند. این مطالعه با هدف بررسی سازگاری‌های روان‌شناختی والدین با ناتوانی‌های دوران کودکی انجام شده است.<br> <strong>روش بررسی</strong> این پژوهش به روش کیفی در ریچموند هیلِ انتاریو در سال 2023 انجام شد و در آن از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 26 والد کودک دارای ناتوانی استفاده شد. برای تضمین درک جامع از تجربیات، اشباع نظری حاصل شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل تماتیک و با کمک نرم‌افزار NVivo مورد تجزیه‌و‌تحلیل قرار گرفت.<br> <strong>یافته‌ها</strong> 4 موضوع اصلی شناسایی شد: سفر عاطفی، راهبردهای مقابله، پویایی‌های خانوادگی و حمایت اجتماعی و جامعه. سفر عاطفی شامل واکنش‌های اولیه شوک و سازگاری با گذشت زمان، پذیرش اندوه و ارزیابی‌های مثبت بود. راهبردهای مقابله شامل جست‌وجوی اطلاعات، ایجاد شبکه‌های حمایتی، حمایت حرفه‌ای، مکانیسم‌های شخصی مقابله و فعالیت‌های حمایت‌طلبانه بود. پویایی‌های خانوادگی تغییرات در نقش‌های خانوادگی، روابط خواهر و برادرها و روابط زناشویی/شریکی را نشان داد. حمایت اجتماعی و جامعه بر اهمیت مشارکت جامعه، دسترسی به منابع، درک عمومی و انگ، و دسترسی و شمول تأکید داشت.<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong> این مطالعه سازگاری‌های پیچیده و پویای والدین با ناتوانی‌های دوران کودکی را روشن می‌کند. این پژوهش بر اهمیت سیستم‌های حمایتی جامعی که به نیازهای عاطفی، عملی و اجتماعی خانواده‌ها پاسخ می‌دهند، تأکید می‌کند. یافته‌ها بر تاب‌آوری والدین و ضرورت مداخلات هدفمند برای حمایت از بهزیستی آن‌&lrm;ها و تسهیل سازگاری مثبت تأکید دارند.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective </strong>Parenting a child with a disability presents unique challenges and necessitates psychological adaptation. This study explores the psychological adaptations of parents to childhood disabilities.<br> <strong>Materials & Methods</strong> A qualitative research design was employed, utilizing semi-structured interviews with 26 parents of children with disabilities in Richmond Hill, Ontario in 2023. Theoretical saturation was achieved to ensure a comprehensive understanding of the experiences. Meanwhile, the data were analyzed using thematic analysis, facilitated by NVivo software.<br> <strong>Results </strong>Four main themes were identified: Emotional journey, coping strategies, family dynamics, and social and community support. The emotional journey theme included initial reactions of shock and adaptation over time, leading to grief acceptance and positive reappraisals. The coping strategies theme involved seeking information, building a support network, professional support, personal coping mechanisms, and advocacy. Family dynamics revealed changes in family roles, sibling relationships, and marital/partner relationships. Finally, the social and community support theme highlighted the importance of community involvement, access to resources, public perception and stigma, and inclusion and accessibility.<br> <strong>Conclusion </strong>This study demonstrates parents&rsquo; complex and dynamic psychological adaptations to childhood disabilities. It underscores the importance of comprehensive support systems that address the emotional, practical, and social needs of families. The findings highlight the resilience of parents and the necessity for targeted interventions to support their well-being and facilitate positive adaptation.<br> &nbsp;</div> ناتوانی‌های دوران کودکی, سازگاری روان‌شناختی,فرزندپروری, راهبردهای مقابله‌‌ای, پویایی خانواده Childhood disabilities, Psychological adaptation, Parenting, Coping strategies, Family dynamics 118 133 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3892-1&slc_lang=en&sid=1 Nadereh Saadati نادره سعادتی nsaadati@kmanresce.ca 0000-0001-6105-8378 Yes Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada. گروه روانشناسی و مشاوره، موسسه پژوهشی کی من (KMAN)، ریچموند هیل، انتاریو، کانادا. Saeed Abdullah Al-Dossary سعید عبدالله الدوساری saeedaldossary@yahoo.co.uk 0000-0002-2392-595X No Department of Psychology, College of Education, University of Ha’il, Ha’il, Saudi Arabia. گروه روانشناسی، دانشکده آموزش، دانشگاه حائیل، حائیل، عربستان سعودی. Olga Coelho اولگا کوئلیو Olga.Coelho@gmail.com 0000-0002-0700-5467 No Research Center for Psychological Science (CICPSI), Faculty of Psychology, University of Lisbon, Lisbon, Portugal. مرکز تحقیقات علوم روانشناسی (CICPSI)، دانشکده روانشناسی، دانشگاه لیسبون، لیسبون، پرتغال. Mehdi Rostami مهدی رستمی mehdirostami@kmanresce.ca 0000-0001-9536-5309 No Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada. گروه روانشناسی و مشاوره، موسسه پژوهشی کی من (KMAN)، ریچموند هیل، انتاریو، کانادا. Sefa Bulut صفا بلوت sefa_bulut@ibu.edu.tr 0000-0001-5193-926X No Department of Counseling Psychology, Counseling Center, Ibn Haldun University, Istanbul, Turkey. گروه روانشناسی مشاوره، مرکز مشاوره، دانشگاه ابن خلدون، استانبول، ترکیه. Kamdin Parsakia کامدین پارساکیا kamdinparsakia@kmanresce.ca 0000-0002-7881-1220 No Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada. گروه روانشناسی و مشاوره، موسسه پژوهشی کی من (KMAN)، ریچموند هیل، انتاریو، کانادا. Zohreh Zadhasn زهره زادحسن zohrehzadhasan@kmanresce.ca 0000-0002-1797-9716 No Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada. گروه روانشناسی و مشاوره، موسسه پژوهشی کی من (KMAN)، ریچموند هیل، انتاریو، کانادا. Seyed Hadi Seyed Ali Tabar سیدهادی سیدعلی تبار hadialitabar@kmanresce.ca 0000-0002-5366-6389 No Department of Psychology and Counseling, KMAN Research Institute, Richmond Hill, Ontario, Canada. گروه روانشناسی و مشاوره، موسسه پژوهشی کی من (KMAN)، ریچموند هیل، انتاریو، کانادا. Parichehr Mehdi Abadi پریچهر مهدی آبادی Parichehrma@aol.com 0009-0002-4253-947X No School of Psychology, University of East London, London, United Kingdom. دانشکده روانشناسی، دانشگاه شرق لندن، لندن، انگلستان.