fa ارزیابی وضعیت آموزشی رشته‌های توان‌بخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی از دیدگاه دانشجویان در سال 83-1382 عمومى General پژوهشی Original <p align="justify"><strong>هدف:</strong> هدف این پژوهش شناخت و ارزیابی وضعیت آموزشی رشته‌های توانبخشی دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی است.</p> <p align="justify"><strong>روش بررسی:</strong> این پژوهش از نوع توصیفی و با استفاده از دیدگاه دانشجویان سال سوم و چهارم کارشناسی و سال دوم کارشناسی ارشد رشته‌های توانبخشی صورت گرفته است. دراین پژوهش ازروش تمام شماری (160 ‌نفر)‌ استفاده شد. داده‌های مربوطه ازطریق پرسشنامه و با همکاری نمایندگان دوره‌های مختلف دانشجویان رشته‌های توانبخشی جمع آوری و با استفاده از مقیاس لیکرت ازطریق ضریب همبستگی واستفاده از روشهای آمار توصیفی تجزیه وتحلیل شد.</p> <p align="justify"><strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌های نهایی این پژوهش نشان داد وضعیت ارزیابی برای هریک از سرفصلهای آموزشی به شرح ذیل بوده است. وضعیت محل تشکیل کلاسهای تئوری «نسبتاً مطلوب»، وضعیت محل تشکیل کلاسهای عملی «نسبتاً مطلوب» وضعیت کلاسهای عملی «نامطلوب»،‌وضعیت اداره امور کلاسها «نسبتاً مطلوب»، وضعیت کارشناسان آموزشی «نسبتاً مطلوب»، ‌وضعیت برنامه‌ریزی دروس «نامطلوب»،‌وضعیت نحوه ارائه دروس تئوری «نسبتاً مطلوب»، وضعیت آموزش درمراکز بالینی «‌نامطلوب» ‌و وضعیت مراکز بالینی « نامطلوب» می‌باشد.</p> <p align="justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> از مجموع نظرات حاصل چنین بر می‌آید که ناهماهنگی در آموزش تئوری و بالینی وجود داشته و کمبود اساتید مجرب در آموزش تئوری و بالینی وجود دارد. برخی دانشجویان دلیل غیبت از کلاسها را تدریس نامناسب عنوان می‌کنند و ضعف دسترسی به اساتید درسی و راهنما و ضعف قوانین و مقررات آموزشی از دیگر مشکلات آنان است.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> This Study was aimed to determine the educational situation of rehabilitation branches in welfare and Rehabilitation University.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods:</strong> This descriptive evaluation was performed using the viewpoints of undergraduate students studying in 3rd and 4th year together with the postgraduates in their 2 nd year that practiced the census of 160 students. The data was gathered using the questionnaire with the collaboration of studernts&#39 representatives and analysed utilizing the likurt Index through the correlation coefficient.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> Final findings of this research showed that the situation of evaluation for each educational heading is as follows: The situation of location for theoretical classess " rather desirable" and for practical classes "rather desirable". The Situation of practical classes "undesirable" , The status of classes affairs office "rather desirable" the status of educational experts "rather desirable" , the situation of lessons planning "undesirable" , the situation of presenting the theoretical lessons "rather desirable " the situation of education in clinical centers " undesirable" and the situation of clinical centers "undesirable".</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> From all the student&#39s viewpoints it concludes that situation of classes location, status of classes affairs office and, quality of theoretical classes are rather desirable but situation of practical classes and quality of clinical education are undesirable. Among educational groups speechtherapy department had better than others.</p> ارزیابی آموزشی, دانشجو, رشته‌های توان‌بخشی Educational evaluation, Student, Rehabilitation branches 57 64 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-26&slc_lang=fa&sid=1 Kianoush A'bdi کیانوش عبدی E-mail: k55Abdi@yahoo.com Yes Department of Rehabmanagment, University of Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه مدیریت توانبخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. Sadat Seyyed Bagher Maddah سادات سیدباقر مداح No Mehdi Rahgozar مهدی رهگذر No Asghar Dalvandi اصغر دالوندی No