fa مقایسه تمیز ادراک بینایی در سه گروه از دانش‌آموزان عادی، عقب‌مانده‌ ذهنی آموزش‌پذیر و دارای اختلالات یادگیری بی‌سرپرست تحت پوشش بهزیستی شهر تهران عمومى General پژوهشی Original <p align="justify"><strong>هدف:</strong> یکی از آزمونهای تشخیص نارساخوانی در کودکان، آزمون تمیز ادراک بینایی ریورسال است که به وسیله آن امکان تشخیص اختلال در دانش‎آموزان دوره‎ ابتدایی به ویژه کسانی که در هفته یا ماههای اول تحصیل هستند امکان پذیر می‎‌گردد. هدف این پژوهش، ارزیابی آزمون ریورسال و مقایسه آن در سه گروه از دانش‎آموزان 8 تا 12 ساله‎ عادی، عقب‌مانده‎ ذهنی آموزش‎پذیر و دانش‎آموزان دارای اختلالات یادگیری در خواندن (نارساخوان) می‎باشد.</p> <p align="justify"><strong>روش بررسی:</strong> پژوهش حاضر از نوع مطالعات مقطعی- مقایسه‌ای است که بر روی سه گروه 50 نفره از دانش‎آموزان 8 تا 12 ساله عادی، عقب‌مانده ذهنی آموزش‎پذیر و نارساخوان که با انتخاب ساده تصادفی از مراکز نگهداری کودکان بی‌سرپرست بهزیستی شهر تهران گزینش شدند انجام گردیده است.</p> <p align="justify"><b>یافته‎ها:</b> نتایج پژوهش، اختلاف معناداری را بین نمرات آزمون هر سه گروه مورد مطالعه نشان داد (P=0/001). بالاترین نمرات متعلق به گروه دانش‎آموزان عادی بود و کمترین نمرات متعلق به دانش‎آموزان عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر است. گروه دانش‎آموزان دارای اختلالات یادگیری (نارساخوان) از این نظر بین گروه دانش‎آموزان عادی و عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر قرار دارند. اختلاف نمره منفی دانش‎آموزان عقب‌مانده‎ی ذهنی آموزش‌پذیر با دانش‌آموزان عادی بیش از اختلاف نمره آنها با دانش‎آموزان نارساخوان است. همچنین این پژوهش نشان داد که نارساخوانان در ادراک بینایی دچار مشکل هستند.</p> <p align="justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> این تحقیق نشان داد که کودکان نارساخوان در ادراک بینایی خود دچار مشکلاتی می‎باشند و همچنین بین نمرات بدست آمده از سه گروه مورد آزمایش(عقب‌مانده ذهنی آموزش‎پذیر، عادی و نارساخوان) تفاوت معنی داری وجود دارد.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> Riversal visual perception discrimination test is one of the dyslexia diagnostic tests in children which can be performed in the group (group-based) and it is reliable to detect these disorders in students of the primary schools especially those who spend their first educational weeks or months. The aim of this survey is comparison of Riversal test pictures among three groups of students: normal, educable mental retarded students and students with learning disabilities, aged 8-12 years old that were under coverage of Tehran Welfare Department.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods:</strong> This Comparative cross – sectional study has performed on 150 girls and boys of mentioned groups that were selected by simple randomize selection.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> The findings suggested that there was significant difference between surveyed groups (P=0.001). The highest scores were related to normal students and the lowest scores to educable mental retarded. The interval of negative scores of educable mental retarded from normal students was more than that of between educable mental retarded and learning disabilities.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> This survey indicates that students with learning disabilities (dyslexia) have problems in their visual perception and this test can help to diagnose and determine abnormal children as soon as possible in order to better treatment.</p> آزمون ریورسال, نارساخوانی, عقب‌مانده ذهنی, دانش‎آموز عادی Reversal test, Dyslexia, Mental retarded, Normal students 52 56 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-25&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Reza Koushesh محمدرضا کوشش E-mail: reza_kooshesh@yahoo.com Yes Department of Psychology & Education Exceptional children, University of Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه آموزشی روانشناسی و کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. Hadi Bahrami هادی بهرامی No Akbar Biglarian اکبر بیگلریان No Akbr Forougheddin-A'dl اکبر فروغ‌الدین‌عدل No Laleh Same-Siahkalroudi لاله سامع‌سیاهکلرودی No Hamid Reza Karimi حمید کریمی No