fa یادگیری حرکتی سکانسی صریح بیماران مبتلا به ام اس از نوع Relapse-Remission فیزیوتراپی Physical Therapy پژوهشی Original <p style="text-align: justify"><b>هدف:</b> بررسی یادگیری حرکتی صریح در بیماران مبتلا به MS از نوعِ Relapse-remission و مقایسۀ آن با افراد سالم، هدف این تحقیق است.</p> <p style="text-align: justify"><b>روش بررسی:</b> برای بررسی یادگیری حرکتی صریح، از وظیفه‌ای حرکتی استفاده شد که با استفاده از نرم‌افزار اجرا می‌شد. ۱۵بیمار مبتلا به RRMS و ۱۵فرد سالم که با گروه بیمار همسان شده بودند، در این تحقیق شرکت کردند. وظیفۀ حرکتی بدین‌صورت بود که ۴ مربع با رنگ‌‌های مختلف روی صفحۀ نمایش رایانه ظاهر می‌شد و داوطلب می‌بایست به‌محض مشاهدۀ هر مربع، کلید مربوط‌به آن را فشار می‌دادو ۴۸ ساعت بعد،از افراد آزمون یادآوری گرفته می‌شد.آزمون روز اول، شامل ۸ بلوک و آزمون یادآوری شامل ۲ بلوک منظم بود. قبل از آزمون، توضیحات لازم درخصوص الگوی بلوک‌ها به فرد داده می‌شد. زمان اجرای آزمایش، بلوک‌‌های تحقیق به‌عنوان متغیر وابسته اندازه‌گیری شده و با استفاده از آزمون‌‌های K-S وتی زوج‌شده وتیمستقل تحلیل شدند.</p> <p style="text-align: justify"><b>یافته‌‌ها: </b>انجام بلوک‌های تحقیق در بیماران به‌صورت معنی‌داری کندتر از افراد سالم بود (۰/۰۵>P). اختلاف زمانی بلوک دهم درمقایسه‌بابلوک اول در هر دو گروه معنی‌دار بود (۰/۰۵>P) و یادگیری حرکتی صریح در افراد سالم بیشتر از افراد بیمار بود (۰/۰۵>P).</p> <p style="text-align: justify"><b>نتیجه‌گیری:</b> اگرچه گروه بیمار وظیفۀ حرکتی را کندتر از گروه سالم انجام دادند، یادگیری حرکتی صریح در این گروه نیز وجود داشت؛اما میزان یادگیری حرکتی صریح دربیماران،درمقایسه‌با گروه سالمِ همسان خود کمتر بود.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Objective:</b> The purpose of this study was studying of explicit motor learning in Relapse-Remission (RR) MS patients and compare with healthy subject.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Materials & Methods:</b> A serial reaction time task by using software was applied for studying explicit motor learning in 15 RRMS patients and 15 matched healthy subjects. In this task four squares with different colors appeared on the computer screen and the subjects were asked to press 1 of 4 keys corresponding to the appropriately colored square immediately after observing it. In the first day subjects practiced 8 motor blocks with a retention test consisted of 2 patterned blocks, 48 hours later. Before test, the subjects were told the order of random and patterned blocks, and then RT values were calculated for each block and K-S test, paired T test and independent-samples t-test were used to analyse the measured blocks times.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Results:</b> The patient groups performed this task slower than healthy groups (P<0.05). Blocks time difference between the first block and tenth block, were significant in both groups (P<0.05). But Explicit motor learning in healthy subjects was higher than patient groups (P<0.05).</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Conclusion:</b> Although patient groups performed this task slower than healthy subjects, there was motor learning in RRMS patient but this explicit motor learning was less than healthy matched subjects.</p> زمان واکنش, مالتیپل اسکلروزیس, مهارت حرکتی, یادگیری صریح Multiple sclerosis, Explicit learning, Reaction time, Motor skill 70 76 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-581-6&slc_lang=fa&sid=1 Nahid Zahiri ناهید ظهیری zahiri_nahid@yahoo.com No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Iraj Abdollahi ایرج عبداللهی irajabdollahi@hotmail.com Yes University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. Seyyed Masoud Nabavi سید مسعود نبوی nabavi@shahed.ac.ir No shahed University دانشگاه شاهد Amir Masoud A'rab امیرمسعود عرب arabloo_masoud@hotmail.com No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی