fa بررسی اثر تکلیف تکرار ناکلمه بر برخی شاخصهای زبانی در کودکان با آسیب زبانی ویژه گفتاردرمانی Speech & Language Pathology پژوهشی Original <p style="text-align: justify"><strong>هدف:</strong> در سالهای اخیر مقالات متعددی به وجود ارتباط بین آسیب زبانی ویژه و ضعف معنادار در تکرار ناکلمه پرداخته اند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر مداخله ای تکلیف تکرار ناکلمه بر برخی از شاخصهای زبانی مرتبط در کودکان با آسیب زبانی ویژه می باشد.</p> <p style="text-align: justify"><strong>روش بررسی:</strong> در این مطالعه تک موردی با خط پایه چندگانه، اثر مداخله ی تکلیف تکرار ناکلمه بر برخی شاخصهای زبانی مرتبط، در چهار کودک 5/6 تا 5/7 ساله دارای آسیب زبانی ویژه که به صورت در دسترس انتخاب شده بودند بررسی شد. شاخصهای مورد مطالعه در پژوهش حاضر شامل میانگین طول گفته و درصد کاربرد انواع تکواژهای قاموسی، دستوری و تصریفی بوده است و برای تعیین اثربخشی این تکلیف از شاخص اندازه اثر استفاده شد.</p> <p style="text-align: justify"><strong>یافته‌ها:</strong> اندازه اثر مداخله در افزایش میانگین طول گفته در هر چهار آزمودنی بالا بود. این برنامه درصد تکواژهای قاموسی در سه مورد افزایش یافته و در مورد یکی از آزمودنی ها مداخله بر این شاخص بی اثر بود. مداخله بر درصد تکواژهای دستوری درسه مورد سبب افزایش شاخص و در یک مورد باعث کاهش آن شده بود. شاخص درصد تکواژهای تصریفی در سه آزمودنی کاهش و یک مورد افزایش را نشان داد.</p> <p style="text-align: justify"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> به نظر می رسد مداخله ی تکرار ناکلمه شاخصهای زبانی را در گروه آسیب زبانی ویژه بهبود بخشیده است. در نتیجه بنا بر یافته های این پژوهش استفاده از تکلیف تکرار ناکلمه در گروه آسیب زبانی ویژه پیشنهاد می شود.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> In recent years many papers have emphasized on the relationship between specific language impairment (SLI) and significant weakness in non word repetition task (NRT). The purpose of this study is to examine the effectiveness of NRT training on some related linguistic indicators in children with SLI.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods:</strong> In this single subject study with multiple baselines examine the effect of NRT training on some language indicators, in four available children with SLI aged 6/6 to7/6. The language indicators include mean length of utterance (MLU), the percent of content morphemes, inflectional morphemes and grammatical morphemes. In order to determine the effect of NRT training, effect size index was applied.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results:</strong> The effect sizes of MLU in all of them were high. This training also increased the percent of content morphemes in three subjects. Although it had no effect on one of them. Training made grammatical morphemes increase in three subject but it decrease in one them. Finally Three subjects showed decrease on the index of inflectional morphemes and one of them showed increase.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> considering effect size, it seems that NRT training improves language indicators in SLI group. As conclusion NRT training would be recommended for SLI group. Key words: specific language impairment/ verbal working memory (phonological loop)/ non word repetition task/ Mean Length of Utterance/ morphology/  teract</p> آسیب زبانی ویژه, حافظه فعال کلامی (مدار واجی), تکرار ناکلمه, میانگین طول گفته, ساختواژی (تکواژشناسی) Specific language impairment, Verbal working memory (phonological loop), Non word repetition task, Mean length of utterance, Morphology 115 123 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1066-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Yazdani زهرا یزدانی z-yazdani@iran.ir No Tahereh Sima-Shirazi طاهره سیماشیرازی sm_shrazi@yahoo.com Yes University of Welfare & Rehabilitation Siences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزستی و توانبخشی، تهران، ایران. Zahra Soleimani زهرا سلیمانی soleymaniz@tums.ac.ir No دانشگاه علوم پزشکی تهران Mohammad Reza Razavi محمد رضا رضوی razavi_mr@yahoo.com No دانشگاه علامه طباطبائی Behrouz Dolatshahi بهروز دولتشاهی dolatshahee@yahoo.com No دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی