fa ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامه کیفیت زندگی وابسته به کم‌شنوایی نوجوانان طب اطفال Pediatrics كاربردی Applicable <p style="text-align: justify"><b>هدف</b>: هدف از انجام پژوهش حاضر ساخت ابزاری معتبر برای سنجش کیفیت زندگی وابسته به کم‌شنوایی برای نوجوانان کم‌شنوا بود .</p> <p style="text-align: justify"><b>روش بررسی</b>: نسخه اولیه پرسش‌نامه و سیستم پاسخگویی و نمره‌دهی براساس مرور منابع طراحی شد. برای تعیین روایی صوری و محتوایی نظر ۱۴ نفر از صاحب‌نظران کسب شد. برای تعیین وضوح متن و بررسی روایی سازه و پایایی آزمون-بازآزمون پرسش‌نامه توسط نوجوان کم‌شنوای ۱۸-۱۲ سال شاغل به تحصیل در مقاطع راهنمایی و دبیرستان مدارس عادی و استثنایی شهر تهران در سال ۱۳۹۰ تکمیل شد. دانش آموزان مورد نظر براساس نمونه‌گیری طبقه‌بندی شده انتخاب شدند و حجم نمونه به ترتیب برابر ۲۵۵ ،۱۱۷ و ۲۸ نفر بود. اندکس روایی محتوایی به شیوه لاواشه محاسبه شد و برای تعیین روایی سازه تحلیلی عاملی انجام شد.</p> <p style="text-align: justify"><b>یافته‌ها</b>: پرسش‌نامه در سه محور شامل ۳۸ سوال ۳ تا ۵ گزینه‌ای ساخته شد. نمره کل پرسش‌نامه و نمرات هر یک از سه محور در مقیاسی ۱۰۰-۰ نمره‌ای طراحی شد که در آن نمره بالاتر نشانه کیفیت زندگی بهتر است. روایی صوری و روایی محتوایی (اندکس روایی محتوایی=۰/۷۹) مورد تأیید قرار گرفت. پایایی آزمون-بازآزمون ابزار برای نمره کل برابر با ۰/۸۵ و برای هر یک از سه محور جسمی، عاطفی و اجتماعی به ترتیب برابر ۰/۸۱،۰/۶۸و ۰/۷۸ محاسبه شد.</p> <p style="text-align: justify"><b>نتیجه‌گیری</b>: پرسش‌نامه کیفیت زندگی وابسته به کم‌شنوایی نوجوانان ابزاری روا و پایا است و می‌تواند در سنجش اثرات کم‌شنوایی بر کیفیت زندگی نوجوانان ایرانی و هم‌چنین ارزیابی پیامد‌‌های ارائه خدمات توانبخشی به ایشان مورد استفاده قرار گیرد.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Objective</b>: The aim of study was developing a valid hearing loss-related quality of life scale for hearing impaired adolescents.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Materials & Methods</b>: The first draft of the questionnaire, answering and scoring systems was produced based on literature review. The viewpoints of 14 experts were gathered to assess the questionnaire’s face and content validity. In order to assess clarity of items, construct validity and test-retest reliability, the questionnaire was completed by 12-18 year- old hearing impaired students of secondary and high schools with mainstreaming and those with exceptional settings in the year 2011 in Tehran city, The adolescents were chosen by stratified sampling and the sample sizes were 28, 255 and 117 respectively. Lawashe Method was used to calculate Content Validity Index. Construct validity was analyzed using factor analysis.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Results</b>: The questionnaire was constructed in 3 domains and 38 items with a set of 3 to 5-answer choices for each question. The total score of the questionnaire and scores of each domain were developed on a 0-100 scale in which the higher scores indicated better QOL. The face validity and content validity (CVI=0.79) was confirmed satisfactory. Test-retest correlation of scores was 0.85 for the total score and 0.81, 0.68, 0.78 for the physical, emotional and social domains, respectively.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><b>Conclusion</b>: The Adolescents&#39 Hearing Loss-Related Quality Of Life Questionnaire has been shown to be a valid and reliable tool and can be used for assessing consequences of hearing impairment, and the effects of rehabilitation programs on quality of life of Iranian adolescents with hearing loss.</p> کیفیت زندگی, نوجوان, کم‌شنوا, روایی, پایایی, ابزارسازی Quality of life, Adolescent, Hearing loss, Validity, Reliability, Test development 84 93 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-563-5&slc_lang=fa&sid=1 Saeedeh Sa'adati-Boroujeni سعیده سعادتی‌بروجنی No University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، Nikta Hatami-Zadeh نیکتا حاتمی‌زاده nikta_h@yahoo.com Yes University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،تهران، ایران. Roshanak Vameghi روشنک وامقی No University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، Adis Kraskian آدیس کراسکیان No Islamic Azad University, Karaj Branch, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج،