fa تأثیر انتقال دانش پنهان بر شایستگی بالینی پرستاران پرستاری Nursing پژوهشی Original <p><strong>هدف</strong>:این پژوهش با هدف تعیین تأثیر انتقال دانش پنهان به روش داستان‌گویی بر شایستگی بالینی پرستاران آی. سی. یو. بیمارستان فاطمه زهرا شهر بوشهر در سال 1390 انجام شده است.</p> <p><strong>روش بررسی</strong>: این مطالعه پژوهشی نیمه تجربی از نوع قبل و بعد است که بر روی 16 نفر از پرستاران شاغل در بخش آی. سی. یو که به صورت نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند انجام شده است.جامعه پژوهش شامل کل پرستاران شاغل در بیمارستان فاطمه زهرا (41 نفر) بودند. ابزار پژوهش یک پرسشنامه خود ابرازی مشتمل بر مهارتهای عمومی‌و تخصصی شایستگی بالینی بود. 4 جلسه داستان‌گویی برای انتقال تجارب برای نمونه‌ها برگزار شد و پرسشنامه‌ها قبل و بعد از مداخله توسط شرکت کنندگان تکمیل و نتایج در پایان با استفاده از آزمون تی زوجی تحلیل شد.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong>: در بررسی شایستگی بالینی به صورت کلی میانگین نمرات پیش آزمون 219/50 و میانگین نمرات پس‌آزمون 239/69 بوده است که میانگین نمرات پس‌آزمون به طور معناداری بیشتر از پیش‌آزمون است (0/003=P).</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong>: نتایج حاصل از این پژوهش نشان می‌دهد که انتقال تجارب و دانش از طریق داستان‌گویی باعث ارتقاء شایستگی بالینی پرستاران در زمینه‌های مختلف مربوط به شایستگی بالینی می‌شود.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective</strong>: This research is aimed at determining the impact of tacit knowledge transfer via storytelling method on clinical competency of I.C.U nurses working at Fatemeh Zahra Hospital, Bushehr, Iran 2011.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods</strong>: This study is a double-group semi-experimental research with pre and post test which was conducted on 16 nurses in I.C.U. Research community contain all 41 nurses who occupied at I.C.U. Research instrument was a self- reflective questionnaire containing questions of general and specialized I.C.U. skills. Questionnaires were completed by the participants prior to and after intervention and the results obtained were analyzed by paired t-test.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results</strong>: To evaluate clinical competency, average pretest score of general and specialized competency was obtained 219.50 and average post-test score was calculated 239.69. Comparing these two score, it was clear average posttest score was significantly higher (P=0.003).</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion</strong>: Results of the present research reveal that transfer of knowledge and experience by storytelling method improves and enhances clinical competency of nurses in different fields which are related to clinical competency.</p> شایستگی بالینی, دانش پنهان, داستان‌گویی Clinical competency, Tacit knowledge, Storytelling. 8 13 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-876-4&slc_lang=fa&sid=1 Kobra Ghasemi کبری قاسمی No دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Mohammad Ali Hosseini محمدعلی حسینی mahmaimy@yahoo.com Yes University of Welfare & Rehabilitation Siences, Tehran, Iran. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. Parviz A'zodi پرویز عضدی No عضو هیئت علمی ‌دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Masoud Fallahi-Khoshknab مسعود فلاحی‌خشکناب No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences استادیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Hamid Reza Khanke حمیدرضا خانکه No University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences استادیار دانشگاه علوم بهزیستی و تو Seyyed Reza Majdzadeh سیدرضا مجدزاده No Medical University of Tehran استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران