fa هنجاریابی آزمون لب‌خوانی سارا ( شماره ۲) بر روی بزرگسالان شنوا گفتاردرمانی Speech & Language Pathology پژوهشی Original <p dir="RTL"> آزمون لب خوانی برای ارزیابی میزان توانایی لب خوانی و سطح بندی در آموزش لب خوانی به کار می روند ، و بر دو نوع اند تحلیلی و ترکیبی . آزمون شماره 2 سارا آزمونی تحلیلی و مکمل آزمون تکمیلی شماره 1 سارا (1) است.</p> <p dir="RTL"><strong>هدف:  </strong>ساخت آزمون لب خوانی ( واج های بی معنا ) و اجرای آن روی گروهی از افراد شنوا</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی: </strong>پژوهش به شیوه توصیفی تحلیلی ، در دو مرحله تهیه مواد و اجرای آزمایشی انجام شده است. همه واج های زبان فارسی در زمینه واکه – همخوان – واکه قرار داده شدند. در مرحله اجرا 88 نفر با شنوایی و بینایی هنجار ( 58 مرد و 30 زن ) در محدوده سنی 85-17 سال مورد بررسی قرار گرفتند.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> 1- آزمون لب خوانی سارا ( شماره2 ) شامل 23 ماده آزمونی دوهجایی بی معنا . 2- توانایی تشخیص واجهای زبان فارسی در 6 گروه هم آوا . 3- روایی ، محتوایی آزمون 4- عدم وجود تفاوت معنادار بین نتایج آزمون و آزمون مجدد ( پایانی آزمون ).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> در این پژوهش، آزمون لب خوانی شماره 2 سارا طراحی شد که آزمونی روا و پایا جهت ارزیابی توانایی لب خوانی واجهای زبان فارسی است . آزمون حاضر صرف نظر از بافت ساده اش، اطلاعات بسیار مفیدی در مورد توانایی لب خوانی افراد به ما ارائه می دهد و تکمیل کننده آزمون های ترکیبی ( با مواد آزمونی واژه با جمله ) است.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Objective:</strong> We need lipreading tests in order to evaluate patient’s lipreading skills and necessary instructions. These are two kinds of lipreading test: synthetic & analytic. Sara (2) lipreading test is an analytic test and complementary of Sara (1) lipreading test which was a synthetic one (Movallali, 2000). Developing a lipreading test and standardization of the test in a group with normal hearing and vision was the aim of this study.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Materials & Methods: </strong>This study was a descriptive-analytical survey and its subjects included: 1) All Persian phonemes that were put in a VCV context. 2) 88 normally hearing and vision adults (58 males, 30 females) ranged from 17 to 85 years old).</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Results: </strong>1) “Sara Lipreading Test” (Number 2), composed of 23 nonsense two syllable VCVs. 2) Lipreading ability of Persian phonemes in 6 groups of homophones. 3) Subjects could distinguish between visems in 6 different homophone groups. 4) Content validity of the test. 5) No significant difference between test and retest.</p> <p dir="ltr" style="text-align: justify"><strong>Conclusion:</strong> According to the results of this study, “Sara (2) Lipreading Test” is a valid and reliable analytic test for assessing lipreading ability of Persian phonemes and despite of its simple structure, gives us a lot of valuable information about lipreading skills and is complementary of synthetic lipreading tests.</p> لب‌خوانی, ناشنوا, توانبخشی, آزمون تحلیلی Lipreading (speech reading), Deaf, Rehabilitation, Analytic test 53 58 http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-289-22&slc_lang=fa&sid=1 Gita Movallali گیتا موللی Yes Department of Audiology, University of Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. گروه شنوایی سنجی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. Akbar Biglarian اکبر بیگلریان No